Na dejepise so žiakmi 5. ročníka začíname preberať historické pramene, a preto sme si na našej hodine v V.B triede pred jesennými prázdninami vysvetlili ich základné rozdelenie.. Zamerali sme sa presnejšie na hmotné historické pramene, ktoré predstavujú základ pre spoznávanie našich dávnych i menej dávnych období dejín. A ako si môžeme najlepšie priblížiť našu minulosť?... Predsa pomocou názorných ukážok a živej histórie...
Tak sme si na hodinu dejepisu priniesli veľkú starodávnu krabicu s historickými pokladmi alebo aspoň s ich vernými kópiami, ktoré vyzerajú presne tak ako boli objavené a dnes s nimi pracujú odborníci - archeológovia a historici.. Ako sme si povedali so žiakmi mnohé takéto historické artefakty končia ako exponáty v múzeách, kde ich ľudia môžu ďalej obdivovať alebo bývajú schované v depozitároch múzeí..
Žiaci sa tak mohli bližšie zoznámiť s hmotnými prameňmi z Doby rímskej na našom území staré takmer 2000 rokov, teda z čias, keď na našom území žili Kelti, germánske kmene, prichádzali sem Rimania a neskôr Slovania.. Takýmito starodávnymi artefaktmi sú napr. olejová lampa z čias Ježiša Krista, úlomky rímskej keramiky, označenie rímskej vojenskej légie vyryté do kameňa - LEG XIII, hrot železnej kopije alebo britvy nájdené na archeologickej lokalite Leányvár pri Komárne, ale aj črepiny keramiky akú používali naši slovanskí predkovia a iné.. Veľký záujem žiakov vzbudila aj ROMA LUPA - soška Kapitolskej vlčice z Ríma, ktorá podľa legendy zachránila a odchovala dvojičky Romula a Rema, a keď chlapci vyrástli a stali sa dospelými, tak Romulus napokon založil mesto Rím (Roma) a stal sa jeho prvým kráľom...
Spojenie zážitkového vyučovania s prepájaním súvislostí a významných udalostí je dobrou cestou k spoznávaniu našej zaujímavej a fascinujúcej histórie.. Záujem a nadšenie našich piatakov je napokon toho pravým dôkazom. Najbližšie pokračujeme aj v spoznávaní ďalších - písomných a obrazových - historických prameňov takouto názornou a záživnou formou... :)
Mgr. Martin Bogyo