Pedagóg | Školenie, kontinuálne vzdelávanie, aktivita | Uznané kredity | Spolu |
---|---|---|---|
Mgr. Alexandra Ďurišová | Digitalizácia učebných materiálov | 15 | 102 |
Interaktívna tabuľa v práci učiteľa | 12 | ||
Nové trendy v tvorbe didaktických testov a úloh | 15 | ||
PowerPoint v edukačnom procese | 15 | ||
Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
Učiť moderne, inovatívne, kreatívne | 15 | ||
Využitie myšlienkových máp v edukačnom procese | 15 | ||
Mgr. Nataša Bobčeková | Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa ZŠ na úroveň A2 SERR a príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ | 169 | 169 |
Mgr. Jana Bojnanská | Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa ZŠ na úroveň A2 SERR a príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ | 169 | 169 |
Mgr. Gabriela Bučeková | Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula | 0 | 0 |
Mgr. Eleonóra Čačaná | Interaktívna tabuľa a multimédiá vo vzdelávaní | 15 | 119 |
Grafy ako súčasť prezentačného prejavu | 6 | ||
Tvorba a využitie myšlienkových máp v edukačnom procese s podporou IKT | 15 | ||
Exel v praxi | 8 | ||
Príprava pre získanie ECDL preukazu | 15 | ||
Zvládanie stresu a syndróm vyhorenia v práci pedagogického zamestnanca | 10 | ||
Tvorba prezentácií v PowerPointe a využitie interaktívnej tabule | 7 | ||
Modernizácia vzdelávania na ZŠ s podporou IKT | 35 | ||
Didaktická hra vo vyučovaní matematiky | 8 | ||
Mgr. Jana Darnadiová | Telesná výchova a zvyšovanie záujmu detí a mládeže o pohybové a športové aktivity II. | 13 | 34 |
Telesná výchova a zvyšovanie záujmu detí a mládeže o pohybové a športové aktivity I. | 15 | ||
Bezpečnosť detí a žiakov vo výchovno-vzdelávacom procese | 6 | ||
Využitie portfólia v procese sebarozvoja pedagogického zamestnanca | 0 | ||
Inkluzívne vzdelávanie v školách | 0 | ||
PaedDr. Jarmila Heldiová | Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa ZŠ na úroveň A2 SERR a príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ | 169 | 169 |
Mgr. Jana Chlebcová | Profesijná orientácia žiakov základných škôl na odborné vzdelávanie a prípravu | 8 | 96 |
Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
Inovatívne prvky v kariérovej výchove a poradenstve v školách | 0 | ||
Podpora kariérového vývinu žiaka primárneho a nižšieho stredného vzdelávania (Systém duálneho vzdelávania) | 8 | ||
Využitie myšlienkových máp v edukačnom procese | 15 | ||
PowerPoint v edukačnom procese | 15 | ||
Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ s podporou IKT | 35 | ||
PaedDr. Martina Jahnátková | Interaktívna komunikácia v edukačnom procese | 15 | 60 |
Moderné prezentačné nástroje v edukácii | 15 | ||
Myšlienkové mapy v edukácii | 15 | ||
Využívanie interaktívnych technológií a interaktívnej tabule v ekukačnom procese | 15 | ||
Mgr. Sandra Jakubíková | Inkluzívna trieda v procese tvorby, reflexie a akceptácie | 0 | 0 |
Inovatívne prístupy k slabikovaniu. Rozvíjanie základných úrovní fonologického uvedomovania ako prípravy na konvenčné čítanie s porozumením u detí predškolského veku a žiakov 1.roč. ZŠ. | 0 | ||
Inovatívne prvky v kariérovej výchove a poradenstve v školách | 0 | ||
Myšlienkové mapy v školskej praxi | 0 | ||
Mgr. Jana Košútová | Moderné prezentačné programy a ich využitie vo vyučovacom procese | 0 | 0 |
Digitálne nástroje pre budovanie portfólia učiteľa | 0 | ||
Rozširujúce štúdium učiteľstva geografie | 0 | ||
Myšlienkové mapy v školskej praxi | 0 | ||
Inkluzívna trieda v procese tvorby, reflexie a akceptácie | 0 | ||
Ing. Eva Kozmanová | Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ s podporou IKT | 35 | 60 |
Inovácie vo vzdelávaní cvičných pedagogických zamestnancov vybraných predmetov | 25 | ||
Mgr. Michaela Kramárová, PhD. | Digitalizácia. Základy využitia umelej inteligencie pre učiteľov - Praktické využitie nástrojov AI (ChatGPT, Gemini, DALL-E). | 0 | 0 |
Change Management - Ako zvládať zmeny v školskom prostredí | 0 | ||
Osobné hranice v praxi. Ako získať viac času, energie a rešpektu. | 0 | ||
Mgr. Hana Kunovičová | Myšlienkové mapy v školskej praxi | 0 | 0 |
Využitie portfólia v procese sebarozvoja pedagogického zamestnanca | 0 | ||
Rozvoj finančnej kultúry žiačok a žiakov (finančná gramotnosť) | 0 | ||
Rozširujúce štúdium na vyučovanie predmetu INFORMATIKA | 0 | ||
Mgr. Zuzana Olšanská | Digitalizácia učebných materiálov | 15 | 60 |
Práca s údajmi v prostredí Microsoft Exel | 15 | ||
Tvorba a využitie myšlienkových máp v edukačnom procese s podporou IKT | 15 | ||
Interaktívna tabuľa a multimédiá vo vzdelávaní | 15 | ||
Mgr. Ľubica Paulisová | Poskytovanie podporných opatrení deťom a žiakom v mladšom a staršom školskom veku | 0 | 0 |
Podpora osobnosti cez rozvoj kritického myslenia a emočnej inteligencie | 0 | ||
Rozvoj komunikačnej kultúry a systémového myslenia žiakov v oblasti finančnej kultúry | 0 | ||
Mgr. Dominika Pechová | Rozvoj finančnej kultúry žiačok a žiakov (finančná gramotnosť) | 0 | 0 |
Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula | 0 | ||
Mgr. Mariana Pirošová | Rozvoj profesijných kompetencií učiteľov v inovatívnom programe rozvoja kompetencií pre 21.st. na základe metodológie DaCoSiDe a v programe Nadácie Slov. sporiteľne FinQ | 0 | 0 |
Mgr. Erik Pružinský | Nové trendy v tvorbe didaktických testov a úloh | 15 | 68 |
Podpora kariérového vývinu žiaka primárneho a nižšieho stredného vzdelávania (Systém duálneho vzdelávania) | 8 | ||
Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
Využitie myšlienkových máp v edukačnom procese | 15 | ||
PowerPoint v edukačnom procese | 15 | ||
Mgr. Marianna Rigová | Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula | 0 | 0 |
Digitalizácia. Základy využitia umelej inteligencie pre učiteľov - Praktické využitie nástrojov AI (ChatGPT, Gemini, DALL-E). | 0 | ||
Rozvoj profesijných kompetencií učiteľov v inovatívnom programe rozvoja kompetencií pre 21.st. na základe metodológie DaCoSiDe a v programe Nadácie Slov. sporiteľne FinQ | 0 | ||
Mgr. Paulína Spačková | Aktívne formy učenia sa na hodinách SJL | 0 | 0 |
Digitálne nástroje pre budovanie portfólia učiteľa | 0 | ||
Al asistenti učiteľa: Efektívne využitie umelej inteligencie vo vzdelávaní | 0 | ||
Prírodovedná gramotnosť pre 2.stupeň ZŠ | 0 | ||
Mgr. Viola Sviteková | Animácia ako nástroj pre nový rozmer vyučovania | 15 | 60 |
Moderné prezentačné programy a ich využitie vo vyučovacom procese | 15 | ||
Digitalizácia učebných materiálov | 15 | ||
Informačná a internetová bezpečnosť v kontexte práce učiteľa | 15 | ||
Mgr. Lenka Štefanková | Digitalizácia učebných materiálov | 15 | 60 |
Informačná a internetová bezpečnosť v kontexte práce učiteľa | 15 | ||
Využitie myšlienkových máp v edukačnom procese | 15 | ||
PowerPoint v edukačnom procese | 15 | ||
Mgr. Sláva Varcholová | Digitalizácia. Základy využitia umelej inteligencie pre učiteľov - Praktické využitie nástrojov AI (ChatGPT, Gemini, DALL-E). | 0 | 0 |
Mediálna výchova - Ako úspešne preplávať mediálnym a digitálnym svetom. | 0 | ||
Rozvoj profesijných kompetencií učiteľov v inovatívnom programe rozvoja kompetencií pre 21.st. na základe metodológie DaCoSiDe a v programe Nadácie Slov. sporiteľne FinQ | 0 | ||
Finančná gramotnosť pre 2.stupeň ZŠ | 0 | ||
Mgr. Eva Virágová | Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa ZŠ na úroveň A2 SERR a príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ | 109 | 109 |
Mgr. Dominik Vitan | Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula | 0 | 0 |
Andrea Ölvecká | Dopravná výchova v základných školách | 6 | 79 |
Využitie zážitkových programov vo voľnočasových aktivitách | 11 | ||
Prvky zdravotnej telesnej výchovy ako náplň voľného času detí a žiakov v školských výchovno-vzdelávacích zariadeniach | 15 | ||
Outdoorové aktivity vo výchove mimo vyučovania | 10 | ||
Výtvarné techniky a ich využitie v činnosti vychovávateľa | 12 | ||
Ľudové zvyky, tradície a remeslá vo výchove mimo vyučovania | 15 | ||
Výchova k prosociálnemu správaniu vo výchove mimo vyučovania žiakov primárneho vzdelávania | 10 | ||
Mgr. Martina Szórádová | Rozvoj komunikačnej kultúry a systémového myslenia žiakov v oblasti finančnej kultúry | 0 | 0 |
Marcela Vörösová | Výchova k prosociálnemu správaniu vo výchove mimo vyučovania žiakov primárneho vzdelávania | 10 | 64 |
Využitie zážitkových programov vo voľnočasových aktivitách | 11 | ||
Inovácia odborných kompetencií vychovávateľov školských výchovno-vzdelávacích zariadení | 23 | ||
Výtvarné techniky a ich využitie v činnosti vychovávateľa | 12 | ||
Formovanie právneho vedomia vychovávateľov | 8 | ||
Bc.Jana Žáková | Využitie myšlienkových máp v edukačnom procese | 15 | 49 |
Aktivizujúce metódy vo výchove (ich význam pre formovanie hodnotového systému, s dôrazom na oblasť mediálnej gramotnosti) | 24 | ||
Asertívne zvládanie záťažových situácií v práci pedagogických zamestnancov | 10 | ||
Mgr. Klaudia Bucová | Rozvoj komunikačnej kultúry a systémového myslenia žiakov v oblasti finančnej kultúry | 0 | 0 |
Diagnostika detí a žiakov mladšieho a staršieho školského veku v systéme podporných opatrení | 0 | ||
Kreatívne pracovné listy na dosah ruky v programe Canva | 0 | ||
Moderný pedagóg v praxi: aplikácia inovatívnych princípov pozitívneho vzdelávania do výchovno-vzdelávacieho procesu | 0 | ||
Mgr. Michaela Macháliková | Rozvoj finančnej kultúry žiačok a žiakov (finančná gramotnosť) | 0 | 0 |
Mgr. Dagmar Melníková | Rozvoj komunikačnej kultúry a systémového myslenia žiakov v oblasti finančnej kultúry | 0 | 0 |
Digitalizácia. Základy využitia umelej inteligencie pre učiteľov - Praktické využitie nástrojov AI (ChatGPT, Gemini, DALL-E). | 0 | ||
Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula | 0 | ||
Mgr. Katarína Molnárová | Ako horieť a nevyhorieť v školskom prostredí | 0 | 0 |
Tvorba digitálneho vzdelávacieho obsahu I. | 0 | ||
Rozvoj komunikačnej kultúry a systémového myslenia žiakov v oblasti finančnej kultúry | 0 | ||
Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula | 0 | ||
Mgr. Božena Nováková | Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula | 0 | 0 |
Digitalizácia. Základy využitia umelej inteligencie pre učiteľov - Praktické využitie nástrojov AI (ChatGPT, Gemini, DALL-E). | 0 | ||
Rozvoj finančnej kultúry žiačok a žiakov (finančná gramotnosť) | 0 | ||
Mgr. Eva Sklárová | Ako horieť a nevyhorieť v školskom prostredí | 0 | 0 |
Myšlienkové mapy ako nástroj personalizovaného prístupu | 0 | ||
Tvorba a využitie pojmových máp v edukačnom procese na ZŠ/SŠ s podporou digitálnych prostriedkov | 0 |
Powered by aSc EduPage